28 feb. 2013

QUESTIONNAIRE: What do we know about burns?

How old are you?
1.Have you ever got burned? If your answer is "Yes" indicate in "Other" how it happened
a. No
b. Yes
c. Other
    2.Have you ever experienced an accident in which another person has got burned? If your answer is "Yes" indicate in "Other" how it happened
    a. No
    b. Yes
    c. Other
    3.Have you received any information about what it is and how to deal with a burn? If your answer is "Yes" indicate in "Other" who informed you and were/why you were informed
    a. No
    b. Yes
    c. Other
    4.Describe four situations in your life where you might "get burned" indicating the object / item situacion potentially dangerous
    5.What is a "burn"?
    a. An injury produced by fire
    b. An injury caused by a source of heat or cold
    c. An injury produced by abrasion
    d. An injury caused by an electrical source
    e. An injury caused by chemicals
    f. All the above are true
    g. Some are false
    6.How many types of burns are there?
    a. A, B, C, and D.
    b. 4th, 5th and 6th degrees
    c. 1st, 2nd and 3rd degrees
    d. Only one type
    e. 1st / 2nd / 3rd / 4th degrees.
    7.When we say that a burn is more serious than another we use degrees as a unit, then the first degree burn is
    a. A burn that damages organs
    b. A superficial burn
    c. A burn that produces scars
    d. The worst degree of all
    8.What is the most serious degree burn?
    a. Third degree because it produces internal burns
    b. Fourth degree because the carbonization of the fabrics supposes
    c. First degree: only superficial
    d. Second degree: intermediate
    e. a) and b) are true
    9.Why does the absence of pain in a burn indicate a major gravity?a. Because the patient does not come to the doctor
    b. The presence or not of pain it does not mean anything in a burn.
    c. Because nerve endings were burned
    d. All are true
    e. All are false.
    10.How is a burn produced?
    a. Attending a solarium
    b. By entering a sauna
    c. By solar radiation, nuclear, contact with fire or heat source, freezing, electric shock ...
    d. For shade exposure
    e. All above are true 
    11.List four ways to prevent burns
    12.What to do after a burn by a heat source?
    a. Use wet wipes
    b. Apply Alcohol
    c. Use creams and antibiotics
    d. Place an ice pack over the affected area
    d. Cool the area with cold water and seek medical advice
    13. What to do after a frostbite?
    a. Use wet cloths
    b. Apply Alcohol
    c. Use creams and antibiotics
    d. Place an ice pack over the affected area
    e. Keep the burned area and warm and seek medical 
    14.What to do with a person who is receiving an electric shock?
    a. Separate him/her from the electric source either way.
    b. Throw him/her cold water
    c. Do not touch him/her it directly because you would also suffer the electric shock, do it with an insulating material (a rolled up newspaper, a stick, etc..)
    d. a) and b) are true
    15.Beliefs about sunburn: Write beside each answer true or false.
    a. On rainy days we do not need protection from solar radiation
    b. In winter the sun "burns" less than in the summer
    c. Abrasions are burns
    d. A solar burn can produce skin cancer
    16.What is it so dangerous to expose an area already burned to a new source of heat or cool?
    a. There is no harm
    b. Because it might become infected
    c. The before-burn areas byll probabily get burned again if they are exposed too much
    d. b) and c) are correct
    e. All are all false. 
    17.It is necessary to to do a skin grafts
    a. With no type of burns
    b. Only with first degree burns
    c. Whit first and second degree burns
    d. Only with second degree burns
    e. Whit all third degree burns
    Thanks for your feedback

    CUESTIONARIO: ¿Qué sabemos de las quemaduras?

    ¿Cuántos años tienes?
    1. ¿Alguna vez has sufrido una quemadura? En caso afirmativo indica en otro como ha sido
      1. No
      2. Otro
      1. No
      2. Otro
    2. ¿Has recibido alguna información sobre qué es y cómo actuar ante una quemadura? En caso afirmativo indica quién/dónde te han informado
      1. No
      2. Otro
    3. Escribe cuatro situaciones de tu vida en las que te puedas “quemar” indicando el objeto/elemento que te provoca la quemadura:
    .......................................................................................................................
      1. Una lesión producida por fuego
      2. Una lesión producida por una fuente de calor o de frío
      3. Una lesión producida por abrasión
      4. Una lesión producida por una fuente eléctrica
      5. Una lesión producida por agentes químicos
      6. Todas las anteriores son ciertas
      7. Algunas son falsas
      1. A, B, C, y D.
      2. 4º, 5º y 6º grado
      3. 1º, 2º y 3º grado
      4. Solo un tipo
      5. 1º/2º/3º/4º grado.
    1. Cuando decimos que una quemadura es de más gravedad que otra utilizamos los grados como unidad, entonces la quemadura de primer grado es:
      1. Una quemadura que daña a órganos
      2. Una quemadura superficial
      3. Una quemadura que produce escaras
      4. El peor grado de todos
      1. Grado tres porque produce quemaduras internas
      2. Grado 4 porque supone la carbonización de los tejidos
      3. Grado uno: solo superficial
      4. Grado dos: intermedia
      5. Son ciertas a) y b)
      1. Porque el paciente no acude al médico
      2. La presencia o no de dolor no significa nada en una quemadura.
      3. Porque se quemaron las terminaciones nerviosas
      4. Son todas ciertas
      5. Son todas falsas.
      1. Por acudir un solarium
      2. Por entrar a una sauna
      3. Por radiación solar, nuclear, contacto con el fuego o cualquier fuente de calor, congelación, shock eléctrico…
      4. Por exposición a la sombra
      5. Todas las anteriores son ciertas
    2. ….....................................................................................................................................
      1. Utilizar paños húmedos
      2. Aplicar alcohol
      3. Utilizar cremas y antibióticos
      4. Colocar una bolsa con hielo encima del área afectada
      5. Enfriar la zona con abundante agua fría y acudir al médico
      1. Utilizar paños húmedos
      2. Aplicar alcohol
      3. Utilizar cremas y antibióticos
      4. Colocar una bolsa con hielo encima del área afectada
      5. Abrigar la zona quemada y acudir al médico
      1. Separarla de la fuente de descarga como sea.
      2. Echar agua fría
      3. No tocarla directamente porque sufriríamos también la descarga, hacerlo con un material aislante (un periódico enrollado, un palo, etc.)
      4. Son ciertas a) y b)
      1. Los días de lluvia no es necesario protegerse de la radiación solar
      2. En invierno el sol “quema” menos que en verano
      3. Las rozaduras son quemaduras
      4. Una quemadura solar puede producir cáncer de piel
      1. No constituye ningún peligro
      2. Porque puede infectarse
      3. Las zonas previamente quemadas corren más riesgo de volver a quemarse si se exponen demasiado
      4. Son ciertas b) y c)
      5. Son todas falsas.
      1. Ningún tipo de persona
      2. Solo con grado uno
      3. Quemaduras de tipo primer grado y segundo grado
      4. Solo grado dos
      5. Sí, a todas las personas con quemaduras de grado tres
    Gracias por su colaboración

    14 feb. 2013

    Mi proyecto: S.O.S. Quemados (S.O.S. Burned)

    El problema

    Quiero investigar si la gente sabe reaccionar ante una emergencia y en particular ante un quemado, y si no sabe haré una propuesta de cambio en la formación de los alumnos para que este tema se trabaje en las escuelas.
    Para recoger datos haré un cuestionario sobre las quemaduras y cómo reacciona una persona cuando se está quemando alguien. Busco concienciar a los que me rodean para que se den cuenta de que saber cómo actuar puede hasta salvar a otras personas de las tenebrosas quemaduras.
    Mi proyecto se llama S.O.S. Quemados (S.O.S. Burned), un título que resume las preguntas que investigo
    • ¿Sabemos lo que es una quemadura?
    • ¿Sabemos valorar la gravedad de la quemadura?
    • ¿Sabemos cómo actuar cuando alguien se está quemando?

    Objetivos de la investigación

    El objetivo final es salvar personas que se estén quemando. Mi propuesta busca que, en un continente avanzado como es Europa, se debatan en las escuelas de educación secundaria este y otros temas relacionados con los primeros auxilios, para que nuestros descendientes puedan saber cómo tratar a una persona con quemaduras o que está en situación de peligro. Esto no es solo un tema de ciencias sino de cultura general.

    Fundamentos teóricos

    1º Que son las quemaduras?

    En medicina, una quemadura es un tipo de lesión en la piel causada por diversos factores. Las quemaduras térmicas se producen por el contacto con llamas, líquidos calientes, superficies calientes y otras fuentes de altas temperaturas; aunque el contacto con elementos a temperaturas extremadamente bajas, también las produce. También existen las quemaduras químicas y quemaduras eléctricas.

    2º Clasificación

    Primer grado

    Las quemaduras de primer grado se limitan a la capa superficial de la piel epidermis, se le puede llamar como eritema o también como epidérmica.
    Signos de la quemadura de primer grado:
    • Enrojecimiento (Eritema)
    • Dolor al tacto
    • La piel se hincha un poco

    Segundo grado

    Las quemaduras de segundo grado causan flictena o ampollas, pueden ser de grosor parcial superficial o profundo. Las de grosor parcial superficial  afectan a la epidermis y la dermis papilar. Al remover las flictemas el fondo es rosado, son dolorosas y hay sensibilidad al tacto. La mayoría son ocasionadas por agua caliente. Reepitelizan entre 7 y 14 días.
    Signos de la quemadura de 2º grado:
    • Fuerte enrojecimiento de la piel
    • Dolor
    • Ampollas (Flictenas)
    • Apariencia lustrosa por el líquido que supura
    • Posible pérdida de parte de la piel
    • Hipersensibilidad al aire
    • Aumento de la permeabilidad vascular (edemas)
    • Ampolla en quemadura de Segundo grado.

    Tercer grado

    Una quemadura de tercer grado penetra por todo el espesor de la piel; incluyendo nervios, vasos sanguíneos, linfáticos, etc. Si se destruyen los folículos pilosebáceos y las glándulas sudoríparas, se compromete la capacidad de regeneración. Este tipo de quemadura no duele al contacto, debido a que las terminaciones nerviosas fueron destruidas por la fuente térmica.
    Signos de la quemadura de tercer grado:
    • Pérdida de capas de piel
    • A menudo la lesión es indolora, porque los nervios quedan inutilizados (puede que el dolor sea producido por áreas de quemaduras de primer grado y segundo grado que a menudo rodean las quemaduras de tercer grado)
    • La piel se ve seca y con apariencia de cuero
    • La piel puede aparecer chamuscada o con manchas blancas, cafés o negras
    • Ruptura de piel con grasa expuesta
    • Edema
    • Superficie seca
    • Necrosis
    • Sobreinfección
    Causas:
    • Fuego
    • Exposición prolongada a líquidos calientes
    • Contacto con objetos calientes o electricidad
    • Explosiones

    Cuarto grado


    Hay daños de músculos y huesos. Suelen presentarse en quemaduras por frío extremo y congelación. Puede desembocar en necrosis y caída de las extremidades (brazos o piernas).
    Las quemaduras por frío también son usadas con propósito beneficioso en medicina, por ejemplo para eliminar colonias bacterianas o víricas sobre la piel, usándose generalmente el nitrógeno líquido (-196 °C) para este fin.

    Antecedentes del problema

     La idea de abordar el tema de las quemaduras surgió ante una tarea escolar sobre porcentajes en la que la profesora nos puso un video en clase sobre su aplicación en el cálculo de la piel quemada.

     
    Como a mi me gustan los temas relacionados con la salud pensé que sería una buena idea estudiar el tratamiento de las quemaduras y su prevención.

    Existe una propuesta similar a la que yo hago pero más general promovida por la asociación EdCivEmerg, cuyo blog es http://edcivemerg.com/.

    Esta es su propuesta:

    Por todo ello solicitamos al actual Gobierno de España, Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, partidos políticos, sindicatos, asociaciones, centros educativos y, a toda la sociedad en general, que apoyen el objetivo último de este manifiesto: reservar un porcentaje de la nueva asignatura de Educación Civil y Constitucional para impartir enseñanzas de emergencias, protección civil y seguridad vial.

    Algunas noticias relacionadas con el tema de primeros auxilios

    Fuentes

    My project: S.O.S. Burned (S.O.S. Quemados)

    The problem

    I Want to investigate if the people can react to an emergency and especially to the burnt one, and if it does not know I will do an offer of change in the formation of the pupils in order that one works this topic in the schools. To gather information I will do a questionnaire on the burns and how a person reacts when someone is burning. I seek to arouse those who surround me in order that they realize that to know how to act can up to saving other persons of the dark burns. My project is called S.O.S. Burned (S.O.S. Burned), a title that summarizes the questions that I investigate
    • Do we know what is a burn?
    • Can we value the gravity of the burn?
    • Do we know how to act when someone is burning?

    Aims of the investigation

    The final aim is to save persons who are burning. My offer looks that, in a continent advanced since it is Europe, there are debated in the schools of secondary education this one and other topics related to the first aids, in order that our descendants could know how to treat a person with burns or that it is in situation of danger. This is not alone a topic of sciences but of general culture.

    Theoretical foundations

    1 º That are the burns?

    In medicine, a burn is a type of injury in the skin caused by diverse factors. The thermal burns take place for the contact with flames, warm liquids, warm surfaces and other sources of high temperatures; though the contact with elements to extremely low temperatures, also produces them. Also the chemical burns and electrical burns exist.

    2 º Classification

    The first degree

    The burns of the first degree limit themselves to the superficial cap of the skin epidermis, it is possible to call him like eritema or also like epidermal.
    Signs of the burn of the first degree:
    • Reddening (Eritema)
    • Pain to the tact
    • The skin is filled a bit

    The second degree 

    The burns of the second degree cause flictena or you blister, they can be of partial superficial or deep thickness. Those of partial superficial thickness concern the epidermis and the dermis papilar. On having removed the flictemas the bottom is pink, they are painful and there is sensibility to the tact. The majority they are caused by warm water. Reepitelizan between 7 and 14 days.
    Signs of the burn of 2 º degree:
    • Strong reddening of the skin
    • Pain You Blister (Flictenas)
    • Glossy appearance for the liquid that festers
    • Possible loss on behalf of the skin
    • Hypersensitivity to the air
    • Increase of the vascular permeability (edemas)
    • Blisters in burn of The Second degree.

    The third degree

    A burn of the third degree penetrates for the whole thickness of the skin; including nerves, blood, lymphatic glasses, etc. If the follicles are destroyed pilosebáceos and the sweat glands, one compromises the capacity of regeneration. This type of burn does not hurt to the contact, due to the fact that the nervous completions were destroyed by the thermal source.
    Signs of the burn of the third degree:
    • Loss of leather caps
    • Often the injury is painless, because the nerves remain rendered useless (it is possible that the pain is produced by areas of burns of the first degree and the second degree that often surround the burns of the third degree)
    • The skin meets dry and with appearance of leather
    • The skin can turn out to be singed or with white spots, coffees or negresses
    • Leather break with exposed fat
    • Edema
    • Surface dries
    • Necrosis
    • Superinfection
    You cause:
    • Fire
    • Exhibition prolonged to warm liquids
    • I Contact warm objects or electricity
    • Explode

    Fourth degree

    There are hurts of muscles and bones. They are in the habit of appearing in burns for extreme cold and freezing. It can end in necrosis and fall of the extremities (arms or legs).
    The burns for I fry also they are used by beneficial intention in medicine, for example to eliminate bacterial or viral colonies on the skin, the liquid nitrogen being used generally (-196 °C) for this end.

    Precedents of the problem

    The idea of approaching the topic of the burns arose before a school task on percentages in which the teacher us put a video in class on his application in the calculation of the burnt skin.
     

    Since my I like the topics related to the health I thought that it would be a good idea to study the treatment of the burns and his prevention.

    There exists an offer similar to the one that I do but more general promoted by the association EdCivEmerg, whose blog is http: // edcivemerg.com/.
    This one is his offer: For all this we request the current Government of Spain, Autonomous Communities, Town halls, political parties, unions, associations, educational centers and, to the whole company in general, that support the last aim of this manifest: to reserve a percentage of the new subject of Civil and Constitutional Education to give educations of emergencies, civil protection and road safety.


    Some news related to the topic of the first aids

     

    13 feb. 2013

    Project S.O.S. BURNED: JUSTIFICATION

    In November, 2012 the teacher Mihaela Git of the College Jean Monnet of Bucharest invited us to participate in the educational project "Symbols in the Universe of the Knowledge" that is celebrated anually in the week from May 12 to May 19, on the occasion of your "High School Day".
    The project consists of elaborating a essay/poster that treats some topic inside these three sections:
    • Rigour and experimentation in science
    • Knowledge between science and fiction
    • Man and society in a changing world
    Since the pupils of first of secondary take part in a project etwinning with this school, I propose to participate them, and Vicente Lopez Mariño, (16/03/2000), agrees to realize a work of investigation.
    This blog has been realized by him to expose the tasks carried out during the construction of the project that, finally, will give place to the poster that he presents.
    Vicente likes the sciences related to the health, because of it from it began suggested topics related to this field. After several offers it decided to study the reaction of the persons before a burn. We think that the topic is contained in the third block, "Man and society in a changing world", because the fire represented for the man a sample of superiority on the animals and an important step in the evolution. One of the consequences of the fire they are the burns, which if they are not treated well in the first moment it leads to suffering his lifelong consequences.
    How we confront the dangers of the agents who surround us, the fire, the electricity, the chemical compounds, it is something that depends on our education, and because of it also questions if we receive the suitable information in this regard. It is so, a work realized with a lot of effort, like an extracurricular activity.
    Mathematics´s teacher
    María Jesús Casado Barrio

    Proyecto S.O.S. QUEMADOS: JUSTIFICACIÓN

    En el mes de noviembre de 2012 la profesora Rumana Mihaela Git del Instituto Jean Monnet de Bucarest nos invitó a participar en el proyecto educacional "Símbolos en el Universo del conocimento" que se celebra anualmente en la semana del 12 al 19 de mayo, con ocasión del "High School Day".
    El proyecto consiste en elaborar un ensayo/póster que trate algún tema dentro de estos tres bloques:
    • Rigor y experimentación en ciencia
    • Conocimientos entre ciencia y ficción
    • El hombre y la sociedad en un mundo cambiante
    Puesto que los alumnos de primero de ESO participan en un proyecto etwinning con este centro escolar se les plantea el reto y uno de los chicos, Vicente López Mariño, (16/03/2000), acepta realizar un trabajo de investigación.
    Este blog ha sido realizado por él para exponer las tareas llevadas a cabo durante la construcción del proyecto que, finalmente, dará lugar al poster que presenta.
    A Vicente le gustan las ciencias relacionadas con la salud, por eso desde el principió sugirió temas relacionados con este campo. Después de varias propuestas decidió estudiar la reacción de las personas ante una quemadura.
    Pensamos que el tema está contenido en el tercer bloque, "El hombre y la sociedad en un mundo cambiante", porque el fuego representó para el hombre una muestra de superioridad sobre los animales y un paso importante en la evolución.
    Una de las consecuencias del fuego son las quemaduras, que si no son bien tratadas en un primer momento lleva a sufrir sus consecuencias de por vida.
    Cómo afrontamos los peligros de los agentes que nos rodean, el fuego, la electricidad, los compuestos químicos, es algo que depende de nuestra educación, y por eso también se pone en tela de juício si recibimos la información adecuada a este respecto.
    Es pues, un trabajo realizado con mucho esfuerzo, como tarea extraescolar.
    La profesora de matemáticas
    María Jesús Casado Barrio